为进一步加强教师之间的交流与学习、提升教师课堂教学水平、有效落实“真抓教学、抓真教学”的教科研氛围，3月22—3月30日期间，我园以“一课多研”为抓手，开展主题背景下集体教学研讨活动。

 

一、“集智式”备课

活动前期，各年龄段推选2名教师，根据本月主题自选领域和活动内容。小中大班围绕主题《合家欢》、《我来显身手》、《蚯蚓的秘密》，分别甄选出歌唱活动《两只小象》、《迷路的小花鸭》以及绘本活动《蚯蚓的秘密》，由教研组长牵头，共同梳理主题背景下教育教学活动经验，展开头脑风暴，围绕教育目标达成、活动组织形式、教学策略采用、有效提问等问题，提出修改意见和建议，形成较成熟的学案。

二、“车轮式”磨课

精彩缘自磨中来，好的教育活动都是“磨”出来的。我们采用“车轮式”磨课形式，各年龄组进行了两次磨课。小班段郑倩老师第一磨开展的是美术活动《爸爸的领带》，在授课过程中发现现在孩子对领带没有生活经验，难出惊喜的效果，二磨及时调整选题，换成歌唱活动《两只小象》，结合孩子的生活经验，体验两个好朋友之间相互游戏的情境。中班段歌唱活动《迷路的小花鸭》一磨由朱晓和老师来上，朱老师充分解读教材，将活动定位在“表演”上来体现老课新上。二磨由郑慧琪老师来上，在一磨基础上，将“用不同情绪表现歌曲”环节进行重点解读，为后续表演做好铺垫。大班段绘本教学《蚯蚓的日记》由金小丹老师完成，将活动重点围绕在绘画日记五要素上，引导孩子尝试用表征符号表达日记内容。老师们授课各有特色，各有千秋，展示出各自的教学风采。让幼儿在体验中愉快地游戏，在游戏中快乐地学习。

一磨：

小班美术《爸爸的领带》 郑倩老师教学风采

      中班音乐《迷路的小花鸭》朱晓和老师教学风采

      大班语言《蚯蚓的日记》金小丹老师教学风采

二磨：小班《两只小象》颜瑞哲老师教学风采

     中班音乐《迷路的小花鸭》郑慧琪老师教学风采

     大班语言《蚯蚓的日记》金小丹老师教学风采

三、“沙龙式”评课

研讨过程是思维碰撞、智慧共鸣的过程。活动后执教老师对自己活动效果进行反思分析，听课老师重点围绕“主题背景下的指明性、活动目标的达成度、活动环节的合理性、材料提供的适宜性以及教学组织形式的多样性”进行了深入研讨。在第一研中，教学副园长尹颖颖对集体教学活动的核心价值提炼、教材个性化处理、教学目标达成给予了真诚的建议和指导；在第二研中，园长林婷对参与本次一课多研活动的所有老师做了充分的肯定，并指出：1.集体教学应与主题背景相链接。2.要深度分析五大领域的核心价值。3.可以将更多学习的主动权交给孩子。希望大家能继续钻研业务，多看多听多评，不断提升课堂教学水平。

四、我们的成长

研讨的过程犹如让粗糙的大理石变得光滑如镜的过程，通过独磨、互磨、引磨、研磨的磨课活动，让青年教师在专业领域上迅速成长起来。在 “一课多研”的活动下，教师对教学活动的认知不断进行修正，进入更深层次的思悟与整改。从选课到设计，从理论到实践，一次次的试教与反思，一次次的更新与收获，让我们深深地体会到“学无止境，研无尽头！”